lunes, 16 de febrero de 2009

WEBQUEST IMÁGENES SEXISTAS

Alumnado de 4º E.S.O


INTRODUCCIÓN

Plantearnos el tema de la equiparación de oportunidades de hombres y mujeres es algo actual en nuestra sociedad. Sin embargo, a pesar de los avances conseguidos con respecto a etapas históricas anteriores, muchas veces esa equiparación se restringe a aspectos formales que no tienen mucha incidencia en la vida cotidiana.

Así pues en los medios de comunicación , sobre todo en lo que respecta a la publicidad , la mujer todavía se sigue mostrando como un mero objeto sexual sumamente estereotipada.

TAREA

Por grupos de como máximo 4 personas , cada grupo deberá elegir al menos dos imágenes de publicidad actuales en las cuales la mujer sea mostrada como mero objeto sexual o de forma estereotipada.Se hará un análisis detallado de las imágenes que posteriormente se expondrán al grupo.Para la exposición se podrán utilizar todos los medios tecnológicos que se encuentren a disposición del alumnado( presentación en powerpoint , transparencias, etc ).

PROCESO

1. La persona docente hará una explicación breve de diferentes conceptos como la Igualdad de Oportunidades, los Estereotipos , el Lenguaje Sexista , Publicidad Sexista, etc.

2. Posteriormente la persona docente proyectará una imagen publicitaria en la que la mujer aparezca como objeto sexual o estereotipada , por orden y escuhando al resto de compañeros / as cada persona podrá ir diciendo lo que piensa o lo que le transmite la imagen proyectada.

3. Una vez que se haya terminado con las ideas transmitidas por el alumnado se pasarán a formar grupos de como máximo 4 personas , grupos que el alumnado formará libremente.

4.Ya formados los grupos la persona docente les explica lo que tienen que hacer:

a.) Cada grupo deberá elegir al menos dos imágenes actuales de publicidad en las que la mujer aparezca como objeto sexual o de forma estereotipada, para ello la persona docente llevará diferentes revistas, folletos, etc de publicidad que estarán a disposición del alumnado para elegir las imágenes que deseen.

b.) Los alumnos / as que lo deseen podrán ir al aula de informática acompañados por otra persona docente del centro que pueda colaborar en la tarea donde podran conectarse a internet y bajarse las imágenes que deseen.Dichas imágenes de podrán imprimir en el momento o guardarlas en un dispositivo de almacenamiento ( cd, dvd, usb ) facilitado por el centro.

c.) Una vez que todos los grupos tengan sus imágenes la persona docente les pide que realicen un análisis de dichas imágenes siguiendo unas pautas. Analizando el formato de la imagen ( colores,tamaño, posición que ocupa la mujer,etc ),en caso de existir frases, slogans , etc que tipo de lenguaje se utiliza , y todas aquellas curiosidades que se les puedan ocurrir.

d.) Para el siguiente día de clase cada grupo expondrá el análisis de sus imágenes utilizando los medios tecnológicos que tenga a su alcance.

RECURSOS

Aportados por la persona docente seleccionando antes el contenido

Revista FHM

Revista Interviú

Revista Cuore

Recursos disponibles para el alumnado

http://images.google.es/images?hl=es&q=sexistas&gbv=2

http://www.marketingdirecto.com/estudios/anuncios_denunciados.pdf

http://weblogs.madrimasd.org/documentacion/archive/2006/12/24/55870.aspx

http://html.rincondelvago.com/publicidad-sexista_2.html

EVALUACIÓN

La evaluación será llevada a cabo por el alumnado , cada grupo pondrá las notas de los otros grupos, menos del suyo, explicando por qué a puesto esa calificación , que criterios ha seguido para llevar a cabo la evaluación y qué ha sido lo que más le ha gustado de cada grupo .

CONCLUSIÓN

Hemos analizado una mínima parte del sexismo que rodea a la mujer en la publicidad, pero en los demás medios de comunicación también está presente, en la televisión : los anuncios , las series, etc, en la radio, en internet, en las revistas, en las letras y videoclips de las canciones ,etc. Espero que esto os sirva para que cuando en alguno de estos medios algo con respecto a lo que hemos estado trabajando os llame la atención podáis comentarlo en casa, con los compañeros /as y con las personas docentes del centro. Poco a poco entre todos /as podemos ir haciendo algo que puedad ayudar a cambiar algo sobre este aspecto.





domingo, 15 de febrero de 2009

TALLERES DE PLANCHA,COCINA Y BRICOLAJE








Desde el área de Igualdad de Oportunidades del Ayuntamiento de Fabero en colaboración con el Departamento de Orientación del I.E.S Beatriz Ossorio se llevan a cabo durante estos días unos Talleres de plancha,cocina y bricolaje con el alumnado de 4º E.S.O.Dichos talleres se llevan a cabo con el objetivo de que tanto alumnos como alumnas desde su experiencia entiendan y en la medida de lo posible lleven a cabo la corresponsabilidad familiar, tan importante en los tiempos que vivimos.

lunes, 2 de febrero de 2009

Realmente iguales

Realmente en pleno año 2009 ,consideramos que el hombre y la mujer son iguales o por el contrario todavía seguimos teniendo nuestras dudas al respecto?? Se educa igual a los niños que a las niñas??Es cierto que se ha avanzado mucho al respecto y se han conseguido cosas importantes pero todavía queda mucho camino por andar, poco a poco se ha ido consiguiendo que la igualdad sea un tema actual el cual tener en cuenta.La base esta en la educación tanto en la escuela como en la familia hay que educar igual a niños y a niñas.Reflexionemos al respecto y pensemos si podemos cambiar algo en nuestro día a día.

sábado, 31 de enero de 2009

la igualdad en debate

Esta de moda el tema de la igualdad, pero realmente sabemos que es la igualdad??